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不忘初心,向晚生香
作者:佚名来源:未知发布时间:2017-06-30浏览:928
文章摘要:不忘初心,向晚生香

不忘初心,向晚生香

                                 ——钟吾中学陈连红老师先进事迹

三尺讲台迎冬夏,一支粉笔写春秋。陈连红同志从教29年来,忠诚于党和人民的教育事业,忠实履行国家教育职责,具有坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识素养、博大的仁爱之心,始终坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一,教书育人成绩显著,事迹感人,享有较高社会声誉,近5年来连续考核优秀。

一、爱心如禅,欢喜嫣然——她和她的“星月班”

借着新教育“缔造完美教室”的东风,她为班级命名为“星月班”。寓意“众星捧月月更明”,朝着明亮那方,每个孩子都是一颗闪亮的星星,每个孩子也都可以成为自己人生苍穹里的一弯新月或是一轮满月,可以不完美,但不能停止追求完美的脚步。

她和学生们一起设计班徽,编唱班歌,征选班花,商定班训:做最好的自己!让优秀成为一种习惯!制定班级公约,选购班服,商讨奖惩条例,实行班干竞选轮值,小组负责制;各小组亦如法炮制,设计各小组组名、组歌、组约等。还申请注册并管理班级的“星月博客”, 欢迎各位同学及其家长在班级博客发表对班级管理建设的意见,对任课老师的教学、课堂管理等方面提出建议,还可以发表班级的趣闻趣事有关的影像资料,留下美好的回忆。

她用禅心慧意,点染嫣然欢喜,在平平仄仄的光阴中教书育人,浅喜深爱——“星月班”的努力成就了“星月班”的熠熠华光,屡屡获得了“文明班级”、“优胜班集体”的荣誉,更重要的是“星月班”的孩子在这个集体中获得了成长,为人生打下了“精神的底色”。

二、培养班干,班级自治——星星们的“小组负责制”

“星月班”充分体现班级自治,采取班干值日制和学习小组负责制。

值日班干竞选上岗,每周5天分别由5个值日班干负责班级日常事务。

按照“组间同质,组内异质”的原则,全班以座位区域划分为9个平行竞争的学习小组,每组6-7人,兼顾ABC三个不同层次的学习成绩。各小组选出组长及助理,负责各组学习与守纪,每个组都有自己独具个性的组名(最好以星座命名)、组歌、小组誓言。

每周每组一张计分表,记录各组员的表现得分,每周统计一次,一周一小结,一月一评比,评出明星小组与明星个人,如:班级明星、小组明星、守纪之星、勤奋之星、合作之星、阅读之星、读写之星、创意之星等等,“星星”晋级可成“月亮”。由值周班长负责统计填写“星月简报”,并张榜公示且颁发“每周喜报”以资鼓励,并告知家长。

像这样,组员对组长负责,组长对班干负责,班干对班级负责。充分发挥小星星们的 “星月光辉”,达成班级自治的良性循环。

三、静抓常规,深养习惯——史官们的《班级史记》

1、人人炫舞,撰写《班级史记》

每一位同学都是“史官”,轮流执笔,人人有责。秉着“真实第一,个性为上”的原则,她要求孩子们真实记录班级的鸡零狗碎,充分展现个人的才华气质。每一个“史官”都可以用自己的独特的文笔有声有色、有滋有味、有情有趣地串起每一个日子、每一份情感、每一段回忆、每一抹小欢喜。在每一个凡常的日子里舞出自己的风采、炫出自己的美丽。

2、日日读史,见证《班级史记》

读史就是读自己。读史时,由值日班干宣布:今天的史官是——,史官读完以后,全体同学作为评委亮分,为保持纪律安静,每人亮手指示意1-3分,然后由值日班干裁决得分并做简要小结陟罚臧否,最后宣布下一位史官。

3、周周成册,集成《班级史记》

每周五的史官,负责把史记本带回家,由家长把文字稿敲击成电子稿发送到我的邮箱,经我审阅点评后,上传到我们家校群,所有家长随时可以阅读每周的班级史记,了解孩子的状态,可以与孩子及时交流,与老师及时反馈。日复一日,月复一月,不动声色,静抓常规,深养习惯,如静水深流,形成良性循环,把每一个日子都过成一部春秋。

班级史记是孩子们在校生活的真实记录,是家长了解孩子的崭新窗口,是实现透明教育的美好平台,更成为她的班级管理特色。

四、加强沟通,注重仪式——家长们的“深度卷入”

1、建立家长群,实践亲子共读制

为了更好地争取家长的紧密配合,形成合力,发挥学校,家庭的整体教育功能,她的班级建立了家长群,推选出了家长委员会会长、副会长、常务理事等,负责家校联系,上传下达。家长委员会决议通过了 “亲子共读制”,自愿参与共读的家长或查看清洁区扫除情况,或视察午自习午休情况,或随堂共听共写,及时与班主任及其科任老师面对面交流了解孩子的在校表现,并通过家长平台提出合理的意见和建议,做到家长与学校统一要求,协同教育,寻求有效的教育方法与措施。家长积极配合,社会声誉良好。

2、增强仪式感,让家长们深度卷入

她总是能赋予班级管理以庄重的仪式感。“星月班”成立仪式,邀请家长参加;“星星读书会”邀请家长参加;“每周喜报”邀请家长作颁奖嘉宾; “14岁青春仪式”请家长参加……家长和老师一起见证了孩子们的成长,照片定格了孩子们的欢颜,在这背后,是家长和老师们对孩子浓浓的的爱。

五、共读共写,激励唤醒——师生的“阅读实验教室”

“星星读书会”,每周一次;“开讲啦”,每节课一主角;十佳读书笔记,每周一小结,每月一评比……师生共读写,书香满衣襟,她所带的班级经常有学生文章陆续发表在《初中生世界》、《新沂市报》等报刊杂志以及“新沂教育”微信平台。她主持的乡村教育家“阅读实验教室” 获得优秀主持人荣誉称号。

1、 “星星读书会”

每周一次,放手让学生主持。以小组为单位,各组轮流主持,精选书目,精心制作PPT,创意构思读书会的组织形式,调动每一个学生的阅读兴趣,争取每人都有各自的收获。学期结束,将评出“最受欢迎书目”、“最佳主持”、“最佳听众”、“最佳朗诵”等奖项,以资鼓励。刘若瑄、李明纯的《你是锦瑟,我为流年》,顾潇妹、胡润的《追风筝的人》,陈娅欣、王文静的《小王子》……一期期读书会,就是一次次生命的咏叹,一次次灵魂的舞蹈。

2、 “开讲啦”

每一节语文课的课前三分钟都有孩子们期待的“开讲啦!”活动。每一位主角都会在响亮的口号中闪亮登场,或深或浅的哲思,或激情或诗兴的演说,每一期“开讲啦!”都有不一样的精彩!

用心灵丰富心灵,用智慧启迪智慧。课前课后,台上台下,秀出了和谐,秀出了自我,秀出了精彩。

六、  相信种子,相信岁月——“特别的爱给特别的你”

1、动之以情,晓之以理,导之以行

每接一个班,她总是先要像读诗一样,读出每一个孩子的名字。她尊重每一位学生,尤其是关爱后进生,相信每一颗种子都会开花,只是花期未到。对那些家境困难的学生,她总是在生活上,学习上无私地帮助他们。

2、写小纸条、说悄悄话

在批改作业、考试卷时,她总会写上几句鼓励学生的话,“相信你,你能行!”“别灰心,加油!”这样,激励了学生,让学生感受到老师的关注与偏爱。尤其对调皮的学生,她总能找到进行有效的教育方式方法,让他们打消逆反心理。如“写小纸条”“说悄悄话”等。

七、爱岗敬业,一路修行——“行动,才有收获;坚持,就有奇迹!”

自从1988年师范毕业,踏上三尺讲台,从教近30载,她默默无闻,始终超负荷工作,带两个班语文,班主任兼教研组长,克服家庭、工作、生活等方面的各种困难,无私奉献,从不言悔。

一分耕耘一分收获,陈连红同志曾获得徐州市优质课评比一等奖,新沂市十佳新教育榜样教师,新沂市教学先进个人,徐州市优秀教案评比一等奖,新沂市优秀教研组长,徐州市、新沂市先进班级,各级各类作文竞赛辅导一、二、三等奖,各级各类教育教学论文获奖并发表,徐州市个人课题(已结题)……

无论是在王楼小学,还是在棋盘中学;无论是在职教中心,还是在钟吾中学;无论是在乡下,还是在城里;无论是兼职教音乐教舞蹈,还是专职教语文;无论是带 “小红花”艺术团,还是做班主任经营 “星月班”,她就像一朵莲花,安详地摇曳着岁月的风影,寂静欢喜,哪怕韶华老去,也自向晚生香。

路漫漫其修远兮,相信该同志会继续努力,撑一支长篙,秉一颗爱心,教书育人,向青草更青处漫溯。

 

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